2015

Con el propósito de identificar áreas de oportunidad en el tema de prácticas profesionales para el estudiantado de la Facultad de Psicología, particularmente del área Educativa, se convocó a diversas Instituciones de Educación Superior para participar en encuentros y mesas de diálogo. Estos espacios se plantearon como una estrategia para compartir experiencias, generar propuestas y contar con elementos de apoyo que permitieran atender, de manera más efectiva, los problemas que enfrenta actualmente la comunidad educativa.

En este marco, se desarrolló el primer coloquio en el Auditorio de la Facultad de Psicología, en Ciudad Universitaria. Este evento, denominado “Coloquio Interuniversitario de Formación en la Práctica en Psicología Escolar”, representó un esfuerzo colaborativo entre instituciones para enriquecer la formación del estudiantado mediante el intercambio académico y profesional.

2016

Bajo el nombre de Coloquio Interuniversitario de Formación en la Práctica, en la Unidad de Seminarios “Dr. Héctor Fernández Varela Mejía” de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, se desarrolló el 2º Coloquio con el objetivo de difundir y retroalimentar los modelos de formación en la práctica de la psicología en el campo educativo.

Entre los días 18 y 19 de abril participaron el Instituto Politécnico Nacional, Universidad Iberoamericana, FES Zaragoza - UNAM, FES- Iztacala - UNAM, Facultad de Psicología C. U. UNAM, Universidad del Valle de México, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, así como el Centro de Investigación y Servicios de Educación Especial.

2017

Con el acuerdo y respaldo de los directivos de las Facultades sede participantes, correspondió a la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, de la UNAM, ser anfitriona del Tercer Coloquio Interuniversitario de Formación en la Práctica en Psicología Escolar. En esta ocasión, además de las mesas de trabajo interinstitucionales, se contó con la valiosa participación de expertos en el área, quienes ofrecieron conferencias magistrales que enriquecieron el análisis y la reflexión sobre los retos actuales de la práctica profesional en contextos educativos.

2018

El Cuarto Coloquio Interuniversitario de Formación en la Práctica en Psicología Escolar se desarrolló en la Universidad Justo Sierra, marcando un hito al integrarse, por primera vez, una institución de carácter privado a esta iniciativa interuniversitaria.

Representantes académicos de dicha universidad se sumaron activamente a la organización del evento, fortaleciendo el diálogo y la colaboración entre diversas instituciones de educación superior comprometidas con la mejora de la formación práctica del estudiantado en el ámbito de la Psicología Educativa.

Destacó en el evento la interesante participación del Dr. Tomás Miklos I.

En esta edición del Coloquio, por primera vez, los trabajos más destacados —evaluados y seleccionados por el comité científico del evento— fueron integrados para su publicación en la revista Eurythmie, órgano académico de la Universidad Justo Sierra. Esta importante iniciativa fue posible gracias al respaldo de las autoridades educativas de dicha universidad y al generoso apoyo del Mtro. Juan Carlos Mazón Sánchez, editor en jefe de la revista.

2019

El Quinto Coloquio Interuniversitario de Psicología sobre la Formación Profesional en la Práctica se desarrolló en la Universidad Iberoamericana, en sus instalaciones ubicadas en Santa Fe, del 16 al 18 de octubre de 2019. Esta edición fortaleció el compromiso interinstitucional al reunir a estudiantes, docentes e investigadores en un espacio de reflexión crítica y colaboración académica.

2020

A raíz de la pandemia por COVID-19, se suspendieron las actividades académicas presenciales en prácticamente todas las universidades de México y de diversos países, lo que impidió el desarrollo del Coloquio en su edición 2020, de manera presencial. Para evitar los riesgos de contagio y dar continuidad al evento, se adecuaron las condiciones para realizarlo a distancia. Esta decisión coincidió con una de las preocupaciones recurrentes en los coloquios anteriores: la necesidad de adaptar la formación profesional y la intervención psicológica al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ante la imposibilidad de mantener la interacción física y cara a cara con las personas. Como respuesta, se diseñó una plataforma en la Web que facilitara el registro de la audiencia potencial, permitiera la transmisión de ponencias mediante videoconferencias y posibilitara la entrega de constancias por medios electrónicos.

2021

Aun con el riesgo de contagio por COVID-19, el Coloquio permaneció en pausa durante el año 2021. No obstante, esta etapa fue aprovechada estratégicamente para poner a prueba la plataforma digital diseñada previamente, la cual permitió evaluar sus funcionalidades y realizar los ajustes necesarios. Esta herramienta, que actualmente utilizamos para la gestión integral de los Coloquios, ha demostrado ser fundamental para el registro de participantes, la organización de ponencias virtuales y la emisión de constancias digitales. Además, facilitó el establecimiento de vínculos con otras escuelas y facultades de Psicología, ampliando la red de colaboración académica. El Coloquio abrió nuevas expectativas, ya que después de la pandemia se anticipaban serias dificultades para encontrar escenarios adecuados para la realización de las prácticas profesionales.

2022

Después de que disminuyó el riesgo asociado a las concentraciones públicas debido a la contingencia sanitaria provocada por el coronavirus, y aprovechando las valiosas experiencias adquiridas en los encuentros académicos apoyados por las tecnologías de la información y la comunicación, se tomó la decisión de dar continuidad al evento con el propósito de escuchar y compartir diversas experiencias y propuestas sobre las prácticas en la formación de futuras psicólogas y psicólogos. Esta decisión respondió a la clara evidencia de que las exigencias del ejercicio profesional requieren una atención renovada a problemáticas emergentes. En esta nueva etapa, se integran al evento la Universidad de Castilla-La Mancha, de España, y la Universidad de Flores, de Argentina, lo cual, junto con la transformación del formato de Coloquio a Congreso, marca su consolidación como un espacio internacional de diálogo académico y reflexión profesional.